LeBron's I Promise School Memberikan Rangka Tindakan Untuk Revolusi Dalam Pendidikan Awam Amerika

LeBron's I Promise School Memberikan Rangka Tindakan Untuk Revolusi Dalam Pendidikan Awam Amerika

Mana-mana pendidik akan memberitahu anda bahawa terdapat sejuta halangan untuk belajar. Banyak perkara ini praktikal dan tidak ada kaitan dengan kecerdasan atau kemampuan pelajar. Untuk kanak-kanak dari Akron, misalnya, sukar untuk belajar ketika Anda lapar atau berurusan dengan ketidakstabilan perumahan, atau ketika ada masalah lain di rumah atau di komuniti.



Perkara-perkara ini tidak hanya mempengaruhi pembelajaran; mereka membawa kepada masalah tingkah laku yang memburukkan lagi masalah. Dalam sistem sekolah awam, hampir mustahil untuk menjelaskan semua faktor ini. Guru terlalu banyak bekerja dan kurang gaji, dan mereka tidak mempunyai masa atau sumber untuk memberikan tahap perhatian individu yang diperlukan untuk menjangkau begitu banyak pelajar di pinggiran dan membantu mereka berjaya.



Jurang pencapaian di Amerika adalah perbezaan yang mencerminkan jurang ekonominya. Kemiskinan adalah antara peramal kejayaan akademik terbesar: Pelajar yang hidup di bawah garis kemiskinan cenderung untuk tidak menamatkan sekolah menengah dan cenderung mendapat markah yang lebih rendah pada ujian standard, dan pelajar dengan ibu bapa yang mempunyai sedikit atau tidak ada pendidikan kolej juga lebih kurang berkemungkinan mengatasi trauma generasi tersebut.

Di Ohio, hampir setengah juta kanak-kanak hidup dalam kemiskinan . Ini adalah kadar tertinggi keenam di negara ini, dan tahap pencapaian mereka mencerminkan arah aliran tersebut. Oleh itu, ketika LeBron James - produk dari sistem sekolah awam itu - membincangkan bagaimana dia boleh menjadi statistik, tentang bagaimana dia tidak seharusnya berada di sini, pernyataan tersebut jauh lebih benar daripada yang kelihatan di permukaan. Mengatasi rintangan awal itu bukanlah kesimpulan yang terdahulu, kini nampaknya dengan keuntungan dari belakang.



Ingatan mengenai perjuangan itu adalah sebahagian besar dari apa yang membuat LeBron menjadi landasan. Itulah sebabnya mengapa dia membantu membuka dan membiayai I Promise School yang berpusat di Akron, sebuah institusi pembelajaran awam yang memfokuskan pada memberi peluang kepada pemuda yang paling berisiko di kawasan ini. Pada tahun 2018, dengan gabungan dana awam dan wang dari Yayasan Keluarga LeBron James, I Promise School membuka pintunya dengan pendekatan baru untuk bagaimana rupa pendidikan sekolah awam ketika bersenjata dengan sumber daya yang tepat.

I Promise melayani lebih daripada 450 pelajar di kelas tiga hingga enam, dengan tujuan untuk menambahkan tahap gred setiap tahun. Menurut perincian demografi dari Akron Public Schools, 59 peratus pelajarnya berkulit hitam, 10 peratus adalah pelajar Bahasa Inggeris (ELL), dan kira-kira 30 peratus mempunyai kecacatan yang didokumentasikan. Sekolah ini menggunakan kurikulum STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan, dan Matematik), tetapi pendekatannya terhadap pendidikan jauh melebihi objektif pembelajaran bilik darjah standard.

Di I Promise, pendidik dan pentadbir mematuhi falsafah We Are Family. Sebagai tindakan, ini bermaksud bahawa seluruh keluarga pelajar dapat menggunakan pelbagai sumber yang dirancang untuk meringankan banyak beban dunia nyata yang menjadikan pembelajaran sukar bagi remaja yang berisiko. Sebagai contoh, ibu bapa mempunyai akses ke Pusat Sumber Keluarga, yang menyediakan bantuan undang-undang, perkhidmatan pekerjaan, kursus literasi kewangan, kelas GED dan ESL, sokongan kesihatan mental, pantri makanan yang lengkap, dan banyak lagi.



Kami menyampaikan kurikulum dengan cara yang sangat berbeza, kata Pengarah Eksekutif LJFF Michele Campbell. Memahami bahawa semua pelajar kita datang kepada kita yang hidup dalam keadaan trauma. Oleh itu, jika anda mengalami trauma, anda tidak boleh duduk dan seperti, 'Baiklah, mari kita bersiap sedia untuk belajar matematik.' Anda mesti mengupas kembali lapisan dan mengetahui apa yang sedang berlaku, dan melayani perkara asas itu keperluan hidup sebelum anda mula belajar. Kami percaya bahawa untuk berjaya dalam pendidikan, anda tidak boleh fokus ketika pelajar duduk di kelas anda dari jam 8 pagi hingga 3 petang. atau bila-bila masa sahaja. Anda perlu melihat pelajar itu secara holistik dan unit keluarga keseluruhan pelajar itu. Jadi, itu dibina di sekolah kita.

Ini adalah falsafah yang tidak semestinya berdasarkan model pembelajaran yang lain, melainkan berdasarkan pengalaman individu LeBron sebagai belia kota dengan ibu tunggal yang berusaha melalui sistem sekolah awam yang tidak lengkap untuk menolongnya keluarga mengharungi cabaran tersebut. Semasa merancang perkhidmatan lengkap sekolah, LeBron dan ibunya Gloria bekerja rapat untuk memastikan keluarga seperti mereka akan mendapat lebih banyak peluang.

Oleh itu, bagaimana pelajar layak untuk masuk? Kelayakan sebahagiannya berdasarkan penilaian kelas dua untuk pelajar di Akron Public School dalam membaca dan matematik. Pelajar yang mendapat markah persentil ke-20 bawah di kawasan-kawasan ini kemudian dimasukkan ke dalam loteri. Jumlah pelajar yang layak berbeza setiap tahun, tetapi saya berjanji dapat menerima antara 20-30 peratus pelajar yang mereka kenal pasti berisiko tinggi sejak mereka dibuka. Apabila pelajar tiba di I Promise, mereka mendapat akses ke banyak sumber yang disebutkan di atas selama masa mereka di sana, dan seterusnya.

Terdapat beberapa cara yang saya Janjikan berjalan di atas dan di luar yang dapat dilaksanakan dalam suasana sekolah awam tradisional. Namun, sebagai sebahagian daripada sistem Akron Public School, ia akan menjadi penanda aras pendidikan yang sama seperti sekolah lain, dan di negara bagian Ohio dan di tempat lain di seluruh negara, ini bermaksud kemajuan pelajar dinilai melalui skor ujian standard.

Tetapi dalam batasan-batasan tersebut, saya berjanji akan tetap melaksanakan visi untuk mengukur kejayaan menggunakan pendekatan yang lebih holistik. Dari perspektif itu, ini sering kali membantu pelajar mengatasi jenis cabaran praktikal seharian yang mewujudkan halangan pendidikan untuk belia dalam situasi berisiko.

Bagi kami, kejayaan kelihatan sangat berbeza. Sejujurnya, ini adalah secara individu kerana setiap pelajar kami datang kepada kami pada tahap pembelajaran yang berbeza, kata Campbell. Dan bagi sesetengah orang, secara harfiah membuat mereka datang dan duduk di kelas dan terlibat. Oleh itu, ia sangat individual, tetapi sekali lagi, ia bermula dari sama ada kehadiran, tingkah laku, kejayaan akademik; kita mesti selesaikan perkara pertama itu. Dan kemudian kita terus maju dengan bagaimana kita menolong mereka belajar dan maju dalam bidang pendidikan.

Untuk sekolah di mana ia boleh menjadi kemenangan besar hanya untuk membuat pelajar tampil ke kelas, ia memerlukan pendekatan yang berbeza untuk masalah tingkah laku juga. Di I Promise, pelajar tidak digantung atau diusir seperti biasa di sekolah awam kerana masalah tingkah laku. Sebaliknya, pentadbir percaya bahawa trauma yang berkaitan dengan kehidupan rumahtangga yang tidak stabil adalah punca permasalahan ini dan mesti ditangani terlebih dahulu - pelajar yang mempamerkan masalah ini bekerjasama rapat dengan pakar trauma dalaman.

Terdapat banyak masalah yang boleh menjadi punca kepada permasalahan ini, tetapi satu bidang yang saya fokuskan secara khusus adalah keluarga yang mengalami kehilangan tempat tinggal atau ketidakstabilan perumahan. Di sinilah Desa I Promise masuk. Terletak hanya beberapa blok dari sekolah, Village membuka pintunya pada akhir bulan Julai tahun ini untuk menyediakan perumahan peralihan percuma untuk keluarga ini. Dengan bekerjasama dengan Graduate Hotels, LJFF bekerja selama lebih dari satu tahun untuk mengubahsuai bangunan semasa, yang mempunyai 20 unit dari pelbagai ukuran dari studio hingga satu dan dua bilik tidur. Setiap bilik mempunyai bilik mandi dan dapur. Dua dari unit tersebut dikhaskan untuk keluarga yang mengalami situasi kecemasan seperti kebakaran, pengusiran, dll.

Walau bagaimanapun, Desa tidak dianggap sebagai penyelesaian tetap. Berapa lama tinggal keluarga bergantung pada rancangan yang telah mereka gariskan dengan yayasan sebelum pindah. Seperti sekolah, Desa menyediakan sumber yang berkaitan dengan literasi kewangan, pendidikan orang dewasa, dan kaunseling trauma, semuanya bertujuan untuk menolong keluarga menjadi lebih berdikari.

Pendekatan inovatif di I Promise tidak hanya berlaku untuk pembelajaran pelajar. Ia juga memberitahu sokongan guru. Di I Promise, ukuran kelasnya lebih kecil, tetapi permintaan mengajar pelajar yang hidup dalam trauma jauh lebih besar. Untuk mengatasi hal ini, mereka telah bekerjasama dengan Projek TREP University of Chicago (Praktik Pendidikan Responsif Trauma), yang mendidik dan menyokong guru yang bekerja di komuniti dengan tahap kemiskinan dan jenayah yang tinggi.

Ini adalah pengalaman yang menuntut, kata Campbell. Hari mereka kelihatan berbeza daripada rakan mereka di Akron Public Schools, kerana kami membina begitu banyak sokongan pembangunan profesional untuk itu. Semua pelajar kami berada di 25 peratus terendah di daerah kami, dan saya tahu banyak dari mereka menghadapi cabaran tingkah laku, yang lebih menuntut guru. Oleh itu, pengembangan profesional berterusan TREP dan pengembangan profesional STEM untuk kurikulum itu sangat penting. Oleh itu, kami membiayai semua itu, dan kami membantu menyokong perubahan tersebut dengan kesatuan guru kami, kerana sekolah kami, mereka perlu kelihatan berbeza.

Oleh kerana tidak ada banyak keutamaan untuk ini dari segi model pembelajaran yang memberikan tahap sokongan ini, tentu ada beberapa keraguan tentang keberkesanan pendekatan ini. Walaupun ukuran sampel kecil - kira-kira 250 pada tahun pertama operasi mereka - data pertumbuhan pelajar menunjukkan banyak alasan untuk optimis.

Mengenai penilaian MAP di seluruh daerah mereka (Langkah-langkah Kemajuan Akademik), 93 peratus pelajar memenuhi atau melebihi sasaran pertumbuhan individu mereka dalam membaca dan matematik. Saya berjanji juga menerima A pada kad laporan Progress Measure mereka, yang bermaksud pelajar melebihi kadar pertumbuhan purata berbanding pelajar lain di seluruh negeri. Selain itu, pelajar dikenakan ujian yang tinggi, peringkat negeri dalam Seni Bahasa Inggeris untuk pelajar kelas tiga yang menentukan sama ada mereka lulus ke kelas seterusnya, dan setakat ini, tidak ada pelajar di I Promise yang harus dipertahankan.

Sebahagian dari apa yang menjadikan sekolah unik adalah bahawa, tidak seperti sekolah alternatif atau piagam lain yang beroperasi dengan pembiayaan swasta dari individu berprofil tinggi, I Promise adalah sebahagian daripada sistem sekolah awam di Ohio dan harus dapat menunjukkan dengan cara yang nyata bahawa apa yang yang mereka lakukan adalah berfungsi. Untuk membantu, mereka telah menggunakan penyelidik dalaman dari University of Akron untuk mengesan data prestasi pelajar.

Untuk I Promise, hubungan mereka dengan sistem Akron Public School bukan sekadar membuktikan bahawa pelajar yang berisiko dapat berkembang apabila anda meringankan beban ekstrakurikuler yang memberi kesan negatif terhadap pembelajaran. Ini bertujuan untuk mempengaruhi sekolah-sekolah awam untuk mengadopsi beberapa falsafah mereka, mengintegrasikan program dan sumber daya yang serupa, dan mempertimbangkan semula apa yang mungkin terjadi dalam pendidikan umum secara umum. Itu pesanan tinggi untuk sekolah dan daerah yang tidak mendapat sokongan salah satu ikon sukan terbesar dari generasinya.

Walaupun begitu, ada cabaran besar yang berkaitan dengan usaha seperti ini. LeBron bukanlah atlet atau selebriti pertama yang membantu menjumpai institusi pembelajaran dalam komuniti mereka, bersenjata dengan wang dan niat baik. Banyak yang pernah melalui wilayah ini sebelumnya, dengan tahap kejayaan yang berbeza-beza. Salah satu contohnya ialah legenda Spurs David Robinson, yang mengasaskan Carver Academy di San Antonio pada awal tahun 2000-an. Apa yang dimulakan sebagai institusi swasta yang berlandaskan kepercayaan sejak itu berkembang menjadi sekolah piagam bukan untung yang merupakan sebahagian daripada rangkaian IDEA Public School di Texas. Seperti janji saya, Robinson ingin menunjukkan apa yang mungkin dilakukan dalam pendidikan awam apabila anda mempunyai sumber yang betul.

Saya rasa kita mahu berusaha menjadikan pendidikan awam sebaik mungkin, kata Robinson. Kami dapat menghasilkan beberapa perkara yang mungkin boleh menjadi titik pembelajaran dan pelajaran pelajaran untuk sekolah awam ... hanya untuk menunjukkan apa yang mungkin dan semoga mendapat beberapa amalan terbaik yang mungkin boleh dipindahkan ke sekolah awam. Oleh itu, saya berpendapat bahawa ada nilai untuk mencuba melakukan sesuatu yang sedikit berbeza daripada cara kita melakukannya. Kerana di banyak kawasan kejiranan, banyak komuniti, anak-anak ini tidak mendapat pendidikan yang sewajarnya. Oleh itu, mereka tidak terdedah kepada apa yang mereka perlukan, dan bagaimana kita dapat menjadi lebih cekap dan lebih berkesan dalam menyediakannya untuk setiap anak dan bukan hanya beberapa daerah dan beberapa komuniti.

Untuk kemajuan sebanyak yang telah saya Janjikan dalam dua tahun sejak dibuka, pandemi itu membawa tantangan baru, seperti halnya begitu banyak sekolah di seluruh negara. Saya Berjanji kepada pelajar untuk beralih ke pembelajaran dalam talian pada pertengahan bulan Mac dan akan terus melakukannya untuk masa yang akan datang. Sebagai sebahagian daripada Akron Public School, pelajar diberikan Chromebook dan terus mendapat akses ke banyak sumber sekolah, tetapi memandangkan rintangan unik yang dihadapi oleh banyak keluarga, pentadbir terpaksa menyesuaikan keutamaan mereka.

Itu semua mengenai, ya, pelajar kita belajar dalam talian, tetapi itu bukan keutamaan, kata Campbell. Keutamaannya, adakah mereka selamat? Adakah mereka mempunyai makanan? Adakah mereka mempunyai tempat untuk meletakkan kepala pada waktu malam? Ini mengenai survival. Dan ketika kita memasuki hal ini pada bulan Mac dan berterusan hari ini, itulah yang terus berlaku. Kami mempunyai talian hotline 24 jam. Mereka mempunyai akses ke rawatan perubatan sekiranya mereka memerlukannya. Kita semua mengenai survival.

Walaupun menghadapi cabaran ini, LeBron dan yayasannya terus memandang ke arah masa depan. Minggu ini, mereka membuka jalan di Rumah Tiga Puluh di Akron, yang dijadualkan dibuka pada tahun 2022 dan akan berfungsi sebagai pusat keluarga I Promise dan orang lain dalam komuniti, yang menawarkan akses kepada program keluarga, kursus celik kewangan, latihan pekerjaan, sukan remaja , ruang untuk perjumpaan kumpulan, dan banyak lagi.

Bagi I Promise dan LJFF, ini hanyalah bahagian terbaru dari misi yang berani dan bercita-cita tinggi untuk mentakrifkan semula apa artinya menjadi komuniti dan bertanggungjawab terhadap kejayaan dan kesejahteraan satu sama lain.